【AEAS培训网】澳洲中小学生自带电脑上课存隐患

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澳洲近30%的学校现要求学童自带笔记本电脑或平板电脑上学。对此，专家指出，这种趋势将使孩子面对屏幕过度，而且教师在使用这种技术教学方面也未接受过专业培训。

这项被称为“自带移动设备”（Bring Your Own Device，下称BYOD）的倡议是陆克文政府推出的“数字教育革命”（Digital Education Revolution）的延伸，该政府此前斥资22亿元为9 年级及以上的所有学生配备笔记本电脑。

据《澳洲人报》报道，去年，一项访问各州及领地共1267间学校的全国性调查报告发现，采纳BYOD项目的学校数量单在2014年就增加了30%。2013年，仅有20%的学校推出该项目，但去年这一比例却增至27%。这个由学习资源供应商Softlink执行的调查结果显示，12%接受调查的小学已使用该项目，该数字同比并未发生变化。大多数小学目前仅五、六年级学生才可使用电脑，但《澳洲人报》消息称，悉尼北岸的两所学校在托儿所就已强制推行使用电脑。

小学生使用电脑每天超6小时

私立学校和天主教学校正走在科技教学的前沿，目前较发达地区的学府已在课堂上引入专门的教学设备。有些学校允许学生视情况自带设备，而有些学校则强制要求学生自带某特定类型的设备，还要求在校期间必须遵守这一规定。第二种做法被诸多天主教学校采用，被称为“自带专用设备”项目。随着学校使用科技的水平日益提高，学童每日面对屏幕的时间也将随之增加。

西澳大学教授霍顿（Stephen Houghton）的一项研究结果显示，50%的8岁儿童每天面对屏幕的时间超过2小时。对一些小学生而言，每天面对电脑的时间甚至超过6小时。教育专家称学校在合理通过平板电脑授课教学对学生学习有一定益处，但同时警言学校方面并未对教师提供必要的培训。知名的儿童教育专家古德温（Kristy Goodwin）称许多学校都将科技视作教学的“良方”。“很少学校会注意到教职工也有专业培训的需求。”

平板电脑和iPad都被视为高效率推广科技教学的方式，因为BYOD项目将教育成本转嫁给了学生家长。“不少学校认为iPad是实施新技术的高效而低成本的方式，而且家长也有能力负担这笔费用，但问题在于教师方面使用新技术授课的专业培训脱轨。这是一个关键。”古德温说。另外，BYOD有可能会进一步拉大差距。家长现在不仅要支付多一笔款项，学校也得额外提供支持无线上网技术的基础设施。

这种担忧可通过“数字教育革命”的资金拨款方式佐证。当前政府在笔记本电脑上投入12亿资金时，还得另外斥资8亿元用于技术支持。这意味着只有财力雄厚的学府才有能力支持教育系统升级所带来的成本。

新州私立学校联盟（Association of Independent Schools of NSW）执行总裁纽康布（Geoff Newcombe）称，学校方面需要一个有效技术的“整合者”，他可“与教师合作解决课堂上的需求，同时可为教师就使用相关的技术与设备方面提供充分的培训”。他说，学校网络技术可靠是很关键的，这就学校需要提供无线网络环境。

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