【AEAS培训网】AEAS阅读解题步骤
AEAS阅读具有一定的难度，考生们在AEAS阅读和AEAS解题的部分都可以使用一些技巧来帮助提高AEAS考试分数，下面是AEAS培训网详细的内容，希望对各位备考AEAS有帮助。
一、 精读
精读一段，胜过略读N篇
The eggs came, with little paper packages of salt and pepper. Ifinished breakfast, put the paper under my arm, and left the table with itsused and useless paper napkin, paper place mat, paper salt and pepper packages,paper butter and marmalade wrappings, paper sugar envelope, and paper creamholder, and I walked out into the morning wondering how our national forestscan ever survive our breakfasts.
上面这看似So。。So长的话，其实只有两句话。下面我们一起来看一下.
1)第一句The eggs came, with litter paper packages of salt and pepper.
记叙是过去的事情，所以主句动词使用过去式came。主句The eggscame. 然后with litter paper packages of salt andpepper作伴随状语，即外有一层带着盐和胡椒的包装纸。对主句eggs作进一步的补充说明。
译文：鸡蛋端上来了，外头裹着一层带有盐和胡椒的包装纸。
2)第二句I finished breakfast,...........our breakfasts.
这是由第二个and连接前后两个简单句而成的并列句。并列动词finish，put, left, walk 之间顺承关系。作者吃完饭—放下餐巾纸—离开餐桌—走出咖啡厅。
第一简单句中，I finished breakfast, put the paper under myarm and left the table.是主句。Finish，put, left作并列谓语。with its used and useless paper napkin, paper placemat, and paper cream holder.同样作为伴随状语，是对主句中left的补充说明。
第二个简单句I walked out into... Our breakfast.中。主句是i walked out into the morning. 后面的Wondering how our national forests can ever survive ourbreakfast, 是分词wondering作伴随状语修饰walked，表示作者边走边思考。在wondering的分词短语中, 句子how our national forests can ever survive our forest作wonder的宾语，表示思考的内容。
译文：我吃完鸡蛋，把包装纸放在胳膊下方的桌面上，留下被我用过的，废弃的餐巾纸，纸餐垫，带有盐和胡椒的包装纸，黄油和果酱的包装纸，糖纸，装奶油的纸杯，离开了餐桌，走出咖啡厅。早晨的路上，我边走边思索着照我们这种用餐方式下去，我们的国家森林如何能够永久的幸存下去。。
通过上面的分析，我们来看题:
Themain purpose of this essay is to
A. explain clear-cutting of national forests
B. make people aware of their waterfulness
C. Urge people to write to their legislator
D. Motivate readers to register to vote
E. Describe Charles Kuralt’s breakfast
思路直通车：根据上面我们文章内容的分析，我们可以将段落分成两个部分。第一部分：记叙早餐的过程。第二部分：由此引发的感想。作者记叙自己早餐的种种，都是为后来的感想铺垫。所以，段落最后一句作者的思考才是文章的主题：节约用纸，保护森林。故选B
其中，A，文中并没有详细记述clear-cutting的内容，只说到通过与否。
C. D, 文中作者并没有对公众和读者劝导，他只是力劝他的同僚。
E. 作者记叙自己早餐的种种，都是为后来的感想铺垫
二、打探“AEAS”
上次给大家总结了一下近几年AEAS的变化，概括为一个字就是“难”，这让很多学生有种想要“泪奔”的冲动。“知己知彼, 百战百胜”今天我们就带领大家一起深入“敌人”内部，去打探一下，他究竟“难”在了何处?
“头条”便是：AEAS包含了加试部分，包括词汇，阅读和数学 ;写作方面除了命题作文也加了creative writing这部分内容。这可以看得出，考官是多么的喜欢那些头脑里有创意的小家伙，还为他们另“加餐”。
荣获大众“最佳关注”奖的阅读。阅读量的加大，由7-8篇文章，到9，甚至到10篇，篇幅也看上去像“流水瀑布”绵延不断。我就不再多说。今天重点从体裁上分析一下：你最“讨厌”的诗歌，比重加大了，这简直是“怕啥偏来啥”的节奏。因为他们少数成绩优异的学生加上家庭环境背景较好的家庭会申请私立的寄宿高中，所以即便在AEAS也是属于小众的考试，因此，可能会出现中学教材里的相关文章。但他们的历史和历史人物仍是考查重点。考生要多了解他们的历史，广泛涉猎自然科学类的文章，以提高对这类文章的理解能力。向着这个方向“奔跑”吧，同学。千万记着别“跑偏”。
本来就不怎么“讨”中国学生喜欢的词汇，这次竟然也还敢来凑热闹，不过词汇这次没敢太“撒野”，不过，知识考察的逻辑性更强了，词汇也更偏本土生活化一点。所以，学生们“生活”是本“百科全书”呀!
数学，对中国学生来说小case，不过，考生的反馈中提到数学部分变难了，且百分比更加严苛。如一个在2013 年12 月和2014 年1 月数学部分都稳定在96% 左右的学生(分数为795左右)，2014 年2 月数学的百分比只有90%(773分)。这意味着考生做错一两道题目就会使百分比排名下降5%左右。这个现象在高分段尤其明显。考生要心细，让其成为拉高总百分比的重要因素。考生不要放过任何一道数学难题，要把题目搞懂，提高对题干快速分析的能力，记住一些常见的数学术语考试。
好的，今天AEAS培训网就带领大家分析到这里，希望对大家有所帮助。
推荐阅读：