澳洲教育界：NAPLAN写作中的两大缺陷，你“深受其害”吗

　　虽然澳洲的教育一直是被公认的具有优秀的教育体系，但是教育问题还是存在。今天AEAS考试培训网和大家讨论下今天的澳洲教育，又有哪些要亟待改革的。希望大家在AEAS备考时对澳洲教育有深入了解。除了教育资源不公平之外，还涉及到教育考试的合理性。例如，NAPLAN就“饱受诟病”。

　　NAPLAN，是澳洲读写能力考试，其中的“写作”部分存在很大漏洞。

　　一、评分标准怪异

　　NAPLAN写作过分强调单词拼写和标点，而忽略了作文的目的是思想交流和传达。在 NAPLAN 写作评分中，所有的评分员会获得一个单词列表。列表将单词分为简单（simple），常见（common），生僻（difficult）和有挑战性（challenging）四个等级类别。

　　写作中使用的单词等级越高，越复杂，就会被给予更高的分数。这样的评分标准，确实是太怪异了。作文的目的是表达观点，传达信息。学生选择最适合的单词来表达就可以了，根本没有必要非去找一些生僻的单词来撑门面。而且英语写作的最高境界，是地道，用最简单的词汇写出最漂亮的文章，这也是所有英语国家普遍接受的写作风格。

　　如果这样评分标准持续推行下去，不仅不利于学生写作能力的提高，反而给澳洲青少年的学习造成不利影响。

　　二、重视低级技能

　　NAPLAN在设计和执行上都存在严重缺陷。测试过于注重低技能，不强调有效沟通的关键部分。具体体现，有以下几个方面：

　　1、在评分标准上完全缺乏透明度；

　　2、最常见的写作类型——信息类写作，没有得到评估；

　　3、过分强调拼写，标点，语法分段，忽视了高级写作技巧；

　　4、拼写标准关注单词拼写正确，但更关注有难度和有挑战性的单词是否拼写正确；

　　5、给评分员提供的关于论据，文本，句子结构的材料非常琐碎，而且极不正确。

　　NAPLAN考试的两大“缺陷”，不但教育专家严格批评，而且澳洲教师也不看好。

　　因为，NAPLAN考试不是老师设计的，而是政客们设计的。所以，写作测试存在很大的局限性和误导性，是非常正常的。让不懂游戏规则的人去设计游戏规则，只能是“南辕北辙”。同样，教育界也是如此。

　　教育跟政治是两码事，应该“去官”、“去体制”，应该自由。因此，教育相关考试，应该由“懂行”的老师或专家来制定。最了解孩子们的人，才有“发言权”。

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